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宁静致远

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日志

 
 

认识小数  

2013-04-26 12:07:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年上期林城镇二完小三年级数学科

集体备课教案(导学案)

周次

 

课题

          认识小数

执笔

  王子正

教学目标

1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。

2、使学生正确掌握小数的读、写法。

3、使学生了解小数各部分的名称。

重点难点

使学生正确理解小数的含义

教法设想

 

课前准备

数字卡片

修改建议

教学过程:

一、复习铺垫:

二、新课:

1、创设情景认识小数

出示主题图,问题:

(1)从这幅图中你发现了什么?

(2)知道了什么?与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思?

学生汇报,老师板书(略)
归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。

动手填一填(P88中间表格)

2、探究小数的读法

你们会读这些小数吗?试读一读。

教师加以引导小数的正确读法。你们还在哪里见过小数?

探究小数的写法(教学P89例一)

( 1)把1米平均分成10份,每份是1分米。

1分米是1/10米,还可以写成0.1米。

(2)把1米平均分成100份,每份是1厘米。

1厘米是1/100米,还可以写成0.01米。

        3厘米是( )米,还可以写成(  )米。

       18厘米是( )米,还可以写成( )米。

(3)王东身高1米30厘米,写成小数是( )米。

小结归总:

(1)这节课你们认识了什么?

(2)今天认识的小数与整数比较有什么不同?同桌同学互相说。

三、巩固

1、出示数字卡片(整数、分数、小数)

2、把卡片上的小数打上钩。

3、读出小数

4、说一说你是怎么读小数的?

5、老师口述小数,学生听写。

6、完成P89做一做1、2、题。

 

课后札记

 

 

 

 

 

 

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