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宁静致远

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商中间和末尾有0的除法(一)  

2012-02-27 08:55:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年上期林城镇二完小 三 年级 数学 科

集体备课教案(导学案)

周次

3

课题

 商中间和末尾有0的除法(一)

执笔

  王子正

教学目标

1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。

2、理解商中间和末尾有0的除法的意义。

3、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。

重点难点

教学重点:掌握商中间和末尾有0除法的计算方法。

教学难点:能正确计算商中间和末尾有0除法。

教法设想

通过小组合作交流学习,引导学生掌握商中间和末尾有0的除法的笔算并熟练运用

课前准备

 

修改建议

一、板书课题:商中间和末尾有0的除法

 

二、出示目标:

1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。

2、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。

 

三、自学指导:

1、看唐僧师徒四人在干什么?把故事讲给同桌听。

2、0÷3为什么等于0,用故事来解释,得到的结论是什么?

3、表格中309表示什么?求平均每月用电数用什么法?看列竖式计算309÷3的方法。

虚线框中那一步省略后,商十位的0可以不写吗?为什么这步可以省略?

4、420÷3虚线框中省略不写,商个位的0可以不写吗?最后减下的0写在哪一位下面。

5、主要看简便写法,一会儿检测。

 

四、学生自主学:

1、下面自学开始,比谁自学后,汇报题目做的好。

2、看一看

生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够4分钟,学生可以看看、想想、如果学生看完,可以复看。)

4、做一做

过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,下面就来考考大家,要比谁做的又对又快,比谁字体端正,数字要写得大些,数字间要有一定的间距。

板演练习,请两名同学上讲台板演。29页“做一做”其余学生写在练习本上。

讲述:做完的同学,请认真看黑板上的练习。(要求:学生认真看板演的同学做的是否有错误,还要检查自己做的是否正确)

 

五、教师引导归纳

过渡:到底谁对、谁错呢?下面请大家讨论,还要说“为什么”

(1)讨论第一题

学生回答,教师要启发学生思考:0除以任何不是0的数都得0,所以可以把第二步省略,直接在那一位上商0。

(2)讨论第二题

重点让学生观察:被除数末尾有0的,可以省略那一步,最后减下的0写在前一位上,商末尾的不能省略。

 

六、拓展训练:

1、30页2题、3题(生先改正,然后叫几生说为什么错了?)

2、30页4题(提问时,提一个除法解答的,一个乘法解答的)

3、列式计算。

(1)327是3的多少倍?

(2)一个数的6倍是642,这个数是多少?

4、亮亮要看一本424页的故事书,4天看完,平均每天看多少页?

 

 

课后札记

 

 

 

 

 

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