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会同县林城二完实施素质教育工作方案  

2012-12-14 11:41:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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会同县林城二完实施素质教育工作方案

一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,坚持“深化改革,提高质量,持续发展”的方针,面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向,立足本校实际,坚持面向每一个学生,面向学生的每一个方面,培养特长,训练能力,发展个性,努力构建具有本校特色的素质教育新模式。
二、发展目标
在注重人的全面发展的基础上,突出人的基本素质培养,着眼于人的全面发展,努力使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,争创陵城镇实施素质教育先进校。
三、实施素质教育领导组
组  长:黄集体
成  员:邓进跃、林加成、聂久玲、游庆华、王子正、龙爱民
              杨梦菊、王桂华、唐邦富、罗    琴  
四、主要内容   
1、思想道德品质教育:对学生进行政治观点的教育,思想观点(世界观、人生观、价值观)的教育,道德意识、道德情感和道德意志的教育,良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。
2、文化知识素质教育:对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练,促进学生智力的开发和创新能力的培养。
3、劳动技能素质教育:对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育,进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。
4、身心健康素质教育:对学生进行体育知识、技能的教育,良好的自我健身习惯的培养,教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念,培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。
5、艺术审美素质教育:对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。
6、科技创新素质教育:唤醒学生的创新精神,启迪学生创新思维 ,在科技活动中发展学生的创新能力,在科技活动中确立学生的创新人格 。
五、实施措施
1、高投入,为实施素质教育夯实物质基础
(1)多渠道筹措办学资金,加强基础设施建设。抓绿化创环境,抓硬化打基础,抓净化提水平,抓美化升品位,抓亮化上档次,完善学校功能,改善师生的生活环境,努力提高我校的办学水平。
(2)加快教育信息化建设。加快教育信息资源建设,进一步丰富教育教学资源库。
2、严管理,为推进素质教育规范化铺平道路
(1)学校管理要充分体现“以人为本”的思想。学校要从素质教育的目标出发,通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥,调动校内外一切可以利用的力量,组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要,保证素质教育的顺利实施。管理人员要努力学习新理论、新理念、新课标,不断提高自身素质,确立并强化与素质教育相适应的“以人为本”的管理思想,形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。处理好管理改革与管理常规的关系,在继续抓好常规管理的基础上,深化管理改革,做到稳中求变,稳中求新,促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。
(2)努力提高教育行政管理和学校管理的水平,积极推进电子政务和电子校务,增强管理的透明度,提高管理效益和决策水平。
(3)建立素质教育评价体系。要积极推进学校、教师和学生评价制度改革,逐步建立起目标多元、方式多样、注重过程的发展性评价机制,更好地发挥评价与考试的导向、激励、反思等作用,促进学生学习方式和教师教学方式的变革。
3、大练兵,为推进素质教育打下牢固基础
(1)坚持“以人为本”宗旨。要按照“逐步优化、加强培养、适量引进”的方针,优化教师队伍,着重加强教育信息化教育和体育、艺术教育、英语教育,以及语数学科骨干教师队伍建设,构建数量足够、结构合理、质量优良、骨干力量雄厚的教师队伍。
(2)实施“名师培养计划”。要培养更多的学术带头人,完善校长和优秀骨干教师的培训研修制度;鼓励和支持教师通过网络教育、函授教育、自学考试和脱产进修等多种形式,提高学历层次。
(3)建立健全教师教育和继续教育体系。实施学习型组织建设计划,促进学校成为与教育教学改革相适应的学习型组织,建立教师终身学习制度。
(4)深入探索信息技术与学科教学的整合,促使教师从传统的课件制作,转移到在各个学科的教学中学习和应用信息技术。
4、重创新,为推进素质教育建立驱动机制
(1)继续探索德育新路子,唱响德育之歌。加强和改进学校德育工作,加强未成年人思想道德建设,切实做好弘扬和培育民族精神的教育工作。加强学生网络道德、网络安全、网络文化教育,增强学生的信息意识,提高学生的信息素养,改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。
(2)做大做强科技教育,吹脆科技之笛。加强科技教育,开发藏在每一个学生身上的潜在创新能力,使青少年科技创新更上一层楼。一是建设好各类科技教育基地。学校要不断丰富并充分开掘这些基地上的课程资源,把它们建设成组织学生开展科技教育的活教材。二是积极探索开展科技教育活动的途径和形式。组织开展好各种科技类的兴趣小组和少先队假日活动。定期开展各类科技教育活动,在活动中激发学生的科技兴趣、合作意识、动手能力和对未知领域的探索本领。开展“小实验、小发现、小制作、小创造”的“四小”活动,培养学生的实践能力和创新精神。三是努力壮大科技教育师资队伍。
(3)实施“课程建设计划”,加大地方课程和校本课程的开发力度。
(4)建立“以校为本”的教学研究制度,改革传统教育教学观念、模式和方法;以校本培训和校本研究为主要形式,实施教师素质提高计划,促进教师和管理人员的专业化发展。
(5)加强学生校外实践活动基地建设,引导学生积极参与社会实践活动,提高学生实践能力;针对不同层次的教育对象,确定不同的创新精神和实践能力培养的目标、内容、方法和途径。
(6)加强和改进学校体育、美育、健康教育、心理教育和环境教育工作;促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合。
5、抓改革,为推进素质教育发挥主渠道作用   
(1)要牢固树立向课堂教学要质量的意识,严格执行课程教学计划,把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。加强教学过程的管理,特别是加强随堂听课力度。学校要组织人员下校听课,听课后重点检查教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。
(2)要围绕新课程改革,通过教师反思、对话、交流、互动,采取多种力量介入、片校教研联动等形式,使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论,逐步确立全新的教育理念,然后指导自己的教学实践。
(3)加强英语、科学、艺术、体育和信息技术等综合学科的教学与研究。科学教学要打响学校科技特色教育的品牌;艺术教学积极做好各类艺术人才的选拔;体育教学要坚持各项运动队的训练,保证学校体育竞技水平在县领先;信息技术教师要努力提高学生的信息素养,为学校的教育信息化建设出力。
(4)加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题,然后进行交流和筛选,确立若干个“主题”,有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动,使学生增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

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